Психология ума и души
Так как я имею немалый опыт выступления перед аудиторией, то в целом особого страха не было. Я учитывала и сотрудничество
с аудиторией, используя визуальный контакт.
Я не испытывала волнения, поэтому не возникало особых затруднений в употреблении определенных терминов. При выступлении я использовала уверенные жесты ретурн ту кастл вольфенштайн прохождение
, что касается интонации
- четкая дикция, громкая, в тоже время небыстрая речь, нужные моменты я выделяла голосом, делая логические ударения.
Тест по теме: «Структурализм»
Инструкция:
«Здравствуйте! Перед вами тест, состоящий из 10 вопросов. При заполнении будьте предельно внимательны. На выполнении данного задания Вам отводится 10 -15 минут. Желаем удачи!»
1.
Приверженцем чьей теории был Титченер?
а) Фрейда
б) Фромма
в) Вундта
2. Титченер разработал
:
А) бихевиоризм
Б) психосинтез
В) структурализм
3.
Структурализм -
а) система психологии Вундта
б) система Фрейда
в) система психологии Титченера, которая имеет дело с сознательным опытом, зависящим от испытывающего его субъекта.
4. Предмет психологии по Титченеру
:
а) сам испытывающий субъект
б) объект исследования
в) сознательный опыт
5.
Ошибка стимула:
а) смешение психических процессов восприятия объекта и влияния объекта.
б) неправильность подсчета
в) смешение психических процессов восприятия объекта и субъекта.
6.
Сознание-
а) сумма наших переживаний, которые не связаны с текущим моментом
б) сумма наших переживаний, существующих в данный в данный момент времени
в) качественное отличие человека от животного.
7. Структурная психология
(отметьте неправильный вариант)
а) не занимается лечением «больной психики»
б) не является прикладной наукой
в) изменяет человеческое сознание
8.
Как назывался термин Титченера в интроспекции?
А) интроспективный метод
Б) эксперимент
В) систематическая экспериментальная интроспекция
9.
Назовите основных элемента структуры сознания:
А) ощущение, восприятие, эмоциональное состояние
Б) образы, ощущение
В) ощущение, образы, эмоциональное состояние
10.
Какими характеристиками обладают ощущение и образы:
а) качество, интенсивность, длительность
б) качество, экстенсивность, интенсивность
в) качество, интенсивность, длительность, отчетливость
Виды внимания
Если лекция преподавателя интересна по содержанию, то студенты без всяких усилий, внимательно ее слушают. Это - проявление непроизвольного внимания. Оно нередко появляется у человека не только без всяких волевых усилий, но и без намерения что-либо видеть, слышать и т.д. Поэтому данный вид внимания называют также непреднамеренным.
Причи ...
Особенности подросткового возраста
Наиболее важным отличительным признаком подросткового периода являются фундаментальные изменения в сфере самосознания, которые имеют кардинальное значение для всего последующего развития и становления подростка как личности. Нарушения развития самосознания могут приводить к появлению агрессивности, тревожности, трудностям в общении, а и ...
Функции предметно-специфических действий в формировании умения учиться
Умение учащихся учиться является важнейшим фактором школьной успеваемости, однако по вопросу о содержании данного умения в отечественной литературе нет единого мнения. Наиболее общим для существующих концепций является определение умения учиться, согласно которому оно представляет собой владение учащимся способами осуществления деятельн ...
