Психология ума и души
Так как я имею немалый опыт выступления перед аудиторией, то в целом особого страха не было. Я учитывала и сотрудничество
с аудиторией, используя визуальный контакт.
Я не испытывала волнения, поэтому не возникало особых затруднений в употреблении определенных терминов. При выступлении я использовала уверенные жесты ретурн ту кастл вольфенштайн прохождение
, что касается интонации
- четкая дикция, громкая, в тоже время небыстрая речь, нужные моменты я выделяла голосом, делая логические ударения.
Тест по теме: «Структурализм»
Инструкция:
«Здравствуйте! Перед вами тест, состоящий из 10 вопросов. При заполнении будьте предельно внимательны. На выполнении данного задания Вам отводится 10 -15 минут. Желаем удачи!»
1.
Приверженцем чьей теории был Титченер?
а) Фрейда
б) Фромма
в) Вундта
2. Титченер разработал
:
А) бихевиоризм
Б) психосинтез
В) структурализм
3.
Структурализм -
а) система психологии Вундта
б) система Фрейда
в) система психологии Титченера, которая имеет дело с сознательным опытом, зависящим от испытывающего его субъекта.
4. Предмет психологии по Титченеру
:
а) сам испытывающий субъект
б) объект исследования
в) сознательный опыт
5.
Ошибка стимула:
а) смешение психических процессов восприятия объекта и влияния объекта.
б) неправильность подсчета
в) смешение психических процессов восприятия объекта и субъекта.
6.
Сознание-
а) сумма наших переживаний, которые не связаны с текущим моментом
б) сумма наших переживаний, существующих в данный в данный момент времени
в) качественное отличие человека от животного.
7. Структурная психология
(отметьте неправильный вариант)
а) не занимается лечением «больной психики»
б) не является прикладной наукой
в) изменяет человеческое сознание
8.
Как назывался термин Титченера в интроспекции?
А) интроспективный метод
Б) эксперимент
В) систематическая экспериментальная интроспекция
9.
Назовите основных элемента структуры сознания:
А) ощущение, восприятие, эмоциональное состояние
Б) образы, ощущение
В) ощущение, образы, эмоциональное состояние
10.
Какими характеристиками обладают ощущение и образы:
а) качество, интенсивность, длительность
б) качество, экстенсивность, интенсивность
в) качество, интенсивность, длительность, отчетливость
Педагогические принципы учебно-воспитательной деятельности
Принципы – основные исходные положения какой-либо теории, науки в целом; основные требования, предъявляемые к чему-либо. Педагогические принципы – это основные идеи, следование которым помогает наилучшим образом достигать поставленных педагогических целей.
Рассмотрим основные педагогические принципы формирования воспитательных отношени ...
История отечественной социальной психологии
Отечественная социальная психология возникла на рубеже XIX и XX веков. Путь ее становления имеет ряд стадий: зарождение социальной психологии в общественных и естественных науках, отпочкование от родительских дисциплин (социологии и психологии) и превращение в самостоятельную науку, возникновение и развитие экспериментальной социальной ...
Виды мышления. Логические операции процесса мышления
Наглядно-действенное
мышление – вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование в процессе действий с предметами.
Наглядно-образное
мышление – вид мышления, характеризующийся опорой на представления и образы; функции образного мышления связаны с представлением ситуаций и изменений в них, ко ...
