Психология ума и души
Юнг ввёл понятие психических функций. Он выделил 4 основные функции:
1) ощущение
2) интуиция
3) логика
4) чувства.
Ощущение и интуиция составляют восприятие, а логика и чувства – мышление. Ощущение – психическая функция, которая воспринимает физические характеристики стимула. Интуиция – психическая функция, которая передаёт субъекту информацию бессознательным путём. Логика - психическая функция, которая переводит информацию в понятийную связь, она основана на логических объективных критериях. Чувства - функция, придающая содержанию ценность, принимающие или отвергающие её. Как известно, психика человека ассиметрична. Наличие у человека всех четырёх функций даёт ему целостное восприятие мира, однако эти функции развиты у человека не в одинаковой степени. У каждого самые благоприятные взаимоотношения могут возникнуть с тем, у кого ассиметрия имеет дополняющий характер.
Типология интертипных отношений позволяет нам выявить отношения, которые могут сложиться в группе людей; понять, какие проблемы и трудности могут возникнуть и предотвратить их заранее, не дожидаясь, возможно, конфликта. Отношения станут более стабильными и партнёры могут знать, помогут ли они общением себе и стоит ли вообще общаться, а если общаться, то как.
Начну я, конечно, с себя – выявлю свои сильные и слабые стороны, чтобы понять свои предпочтения в общении с другими, а особенно в своей семье. Я исследовала себя и всех членов моей семьи: маму и папу, применив один из методов психологии - тест.
Тест на принадлежность к тому или иному типу.
| Е - экстраверсия | I – интроверсия |
|
Оживлённый |
Спокойный |
|
Разговорчивый |
Замкнутый |
|
Шумный |
Тихий |
|
Общительный |
Сосредоточенный |
|
Ориентирован на внешний мир |
Ориентирован внутрь себя |
|
Больше говорит, чем слушает |
Больше слушает, чем говорит |
|
Привычка высказываться вслух |
Переживает в себе |
| S - сенсорика | N - интуиция |
|
Конкретный |
Абстрактный |
|
Реалист |
Идеалист |
|
Практик |
Фантазёр |
|
Буквальный |
Фигуральный |
|
Применение на практике |
Поиск скрытого смысла вещей |
|
Стабильность |
Поиск новых возможностей |
|
Применение чужих изобретений |
Изобретатель |
| Т - логика | F – чувства |
|
Объективный |
Сочувствующий |
|
Логичный |
Сентиментальный |
|
Больше мыслящий, чем чувствующий |
Больше чувствующий, чем мыслящий |
|
Анализирующий |
Сопереживающий |
|
Склонный к критике |
Доброжелательный |
|
Непреклонный |
Мягкосердечный |
|
Действующий головой, а не сердцем |
Действующий сердцем, а не головой |
| J - решающий | Р – воспринимающий |
|
Привыкший к расписанию |
Привыкший к свободе действий |
|
Дисциплинированный |
Раскрепощённый |
|
Решающий немедленно |
Отсрочивающий решение |
|
Структура |
Плывущий по течению |
|
Наличие плана |
Импровизированный |
|
Организованный |
Импульсивный |
|
Нацеленный на финиш |
Нацеленный на старт |
Изучение влияния агрессии и акцентуации характера
на подростковую зависимость к наркотикам
Проблемы становления личности, конфликтов, трудностей - одна из самых сложных и острых в развитии и воспитании подростков. В этот сенситивный период очень важно проследить, чтобы развитие подростка шло в правильном направлении.
В настоящее время усложнилась ситуация с подростковой преступностью и наркотизацией. Особенно актуальна для н ...
Критика отечественной методологии личности
Представляется, что сегодня деятельностная тематика, как в философии, так и в психологии, перестала быть популярной. Следует отметить, что разработчики деятельностного подхода сами начали выражать сомнения в его универсальном характере. Кроме этого, в адрес деятельностного подхода выдвигается ряд претензий.
Во-первых, сторонники этого ...
Особенности межличностного общения в подростковом возрасте
Человек - существо социальное. Включенность личности в общественные отношения обуславливает тезис о первостепенной роли социального общения в этом процессе. Подростковый возраст традиционно считается самым трудным в воспитательном отношении. Чаще всего трудности подросткового возраста связывают с половым созреванием. В решении сложных з ...
