Психология ума и души
Итак, в данном реферате было доказано, что психологическая помощь семье необходима при вступлении семьи в новую стадию жизненного цикла и при возникновении кризисных и конфликтных ситуаций. Но бывают и такие случаи, когда семейное консультирование противопоказано или малоэффективно – требуются более комплексные меры. Например:
1. члены семьи пытаются решить свои проблемы своими силами и не желают вмешивать посторонних
2. неблагополучие семьи кроется в конфликтных отношениях семьи с обществом.
3. семья антиобщественна – алкоголизм, наркомания, аморальный образ жизни, жестокое обращение с детьми
4. наиболее значимые члены семьи отсутствуют – находятся в больнице, в тюрьме и т.д.
5. член семьи имеет сильную патологию, из-за которой сеансы не могут состояться
6. структура семьи является настолько хрупкой, что непосредственное вмешательство было бы слишком для них угрожающе. В этом случаи лучше консультанту встречаться с каждым членом семьи в отдельности
Индуктивный и ассоциативный виды мышления в практике супервизий. Индуктивное мышление
Термин впервые встречается у Сократа. Но индукция Сократа имеет мало общего с современной индукцией. Сократ под индукцией подразумевает нахождение общего определения понятия путём сравнения частных случаев и исключения ложных, слишком узких определений.
В современном понимании, индукцию можно определить как процесс умозаключения, расши ...
Роль индивидуально-психологических особенностей в
формировании реакций на здоровье-заболевание. Личные особенности и здоровье
Изучение личностных реакций больного на заболевание предполагает рассмотрение психологических аспектов не только болезни, но и здоровья. Составляя две стороны одного процесса жизни человека, они характеризуются как качественными различиями, так и многообразными переходными состояниями. А это выдвигает весьма актуальную задачу выяснения ...
Студенческое самоуправление как педагогическая проблема
Переход к рыночной системе хозяйствования предполагает и реформирование всей системы воспитания. Можно ожидать, что во всех направлениях образовательной деятельности (в том числе и воспитательной) будет происходить переход: с субъектно-объектных взаимоотношений на субъектно-субъектные взаимоотношения; от односторонней управленческой дея ...
