Психология ума и души
Сегодня всё реже и реже встречаются люди, не работающие в Интернете и не имеющие ICQ. Наверно, уже нет владельца ICQ, которому бы не приходили письма различного характера от ненужных ему людей. Что же касается данной статьи, то необходимость её написания я увидел после того, как письма с характером «Давай знакомиться!» участились.
Вследствие этого возникла необходимость понять характер этого человека лишь по его информации в ICQ. Более года я пробовал, редактировал, поправлял, дополнял свою теорию, изучая психологию людей, и, наконец-то, я дошёл до 100% совпадения.
Итак, в чём же заключается моя теория? Она очень проста, для наглядности приведу примеры, которые были взяты их реальных инфо абонентов.
И начну, пожалуй, с того инфо, с которого началась вся моя теория:
- Ник: ******
- Имя: Настя Сирельпуу
- Домашний адрес: Эстония Кохтла-Ярве
- Телефон: +372 55676797 SMS
- Пол: Жен.
- Возраст: 13
- Дата рождения: 20/03/1993
- О себе:
- Привет!меня зовут Настя. Моя фамелия Сирельпуу.у меня есть 3 брата и 3 сестры.Папа,мама и -младшая сестра.Мои лудшие подруги:Катя Коткова. Лиза Синагина. Саша Бетрам.и Катя Тужилена. .есть ещё но они сомной то сорятса а потом опять мирятся.Я увлекаюсь Художаственой школой.спортом.и всякими другими . Ещё у меня есть 2 хомечка(девочки)их имена я вам не скажу если хотите узнать тогда спросите у меня я вам отвечу.Ну я больше не чего вам не могу сказать
Первое, что я смог с уверенностью сказать после прочтения этого, так это то, что инфо полностью правдивое. Просто лично я не знаю людей, которые бы если и захотели, смогли бы сделать столько ошибок в словах… Девушке действительно 13 лет, её душа открыта для познания мира, следовательно, ей ещё не разу не приходилось разочаровываться в жизненной несправедливости. На её знание русского языка отложило отпечаток её пребывание в Эстонии, где скорей всего она и родилась. Её жизнь представляет из себя беззаботную радость всему, что есть вокруг. Судя по тому, как она говорит о её занятиях в художественной школе, можно понять, что они ей нравятся, следовательно, из учёта предыдущих предложений, можно понять, что в этой школе у неё есть друзья, которыми она ещё, если можно так выразиться, «довольна». Она считает, что те вещи, которые интересны ей, должны быть интересны всем остальным окружающим её людям… Вобщем, ондим словом, типичный ребёнок.
Следующим я напечатаю инфо одноклассницы Насти Сирельпуу:
- Ник: Юл@;фi^s¤)
- Имя: julia
- Домашний адрес: Эстония Кохтла-Ярве
- Пол: Жен.
- О себе:
Привет всем!! Я занимаюсь танцами и музыкой. Я играю на пионино! У меня много друзей и очень очень много родствиников! Я из всех очень люблю! Пишите мне всегда я буду очень рада вам ответить!!!
Как мы видим, эта девушка решила не упоминать свою фамилию, а записывает её в виде «фi^s¤)». В некоторых современных книгах по психологии я встречал трактовку следующего характера: чтобы приобщить себя к компьютерному миру, люди пишут свой ник в виде спецсимволов. Сюда относятся 2 типа людей: люди, которые часами сидят за компами, и люди, которые хотят приобщиться к первым. Поскольку в ходе беседы с этой девушкой, мне удалось выяснить, что она – единственная отличница у себя в классе, можно предположить, что она относиться ко второй группе людей. Опять таки, как и в инфо №1 – грамматические ошибки, но уже поменьше. В инфо №1 не упоминалось имя Юля, следовательно, они не близкие подруги, просто одноклассницы. Это подтверждает ещё один факт, что эти девушки посещают разные секции и имеют разные интересы. Уже исходя из этого факта, можно утверждать, что Юля – не такой открытий человек, как Настя, это подтверждается отсутствием рассказов про хомячков…. Эта девушка более «серьёзная», у неё пока что не так много друзей по жизни, поскольку никто не может оценить тот титанический труд, который она проделывает, именно поэтому она рада, когда ей кто-то пишет по ICQ.
Методы психолого-педагогического воздействия в
учреждениях по исполнению наказаний
В учреждение по исполнению наказаний попадает лицо с достаточно устоявшимися взглядами, навыками, привычками, манерой общения с людьми. Поэтому методы психолого-педагогического воздействия, применяемые в обычной обстановке, здесь должны быть трансформированы применительно к тем характеристикам, которые свойственны лицам, отбывающим нака ...
Эффекты креативного потенциала и самооценки на профессиональное выгорание
педагогов
Синдром выгорания относится к числу феноменов личностной деформации и представляет собой многомерный конструкт, набор негативных психологических переживаний, связанных с продолжительными и интенсивными межличностными взаимодействиями, отличающимися высокой эмоциональной насыщенностью или когнитивной сложностью. Исследования Т.И. Рогинск ...
Голос
Голос
— это звук, издаваемый человеком при разговоре, пении, крике, смехе, плаче. Голосообразование происходит путём выдыхания воздуха из легких через рот и нос, при этом голосовые связки вибрируют и создают звуковые волны в проходящем через них воздухе.
В голосовой аппарат человека входят ротовая и носовая полости с придаточными поло ...
