Психология ума и души
Сейчас существует множество психологических организаций, предоставляющих услуги групповой и индивидуальной психотерапии, психокоррекции. Все они работают в рамках какого-либо направления. Но ни одна из них не позиционирует себя как работающая на основе экопсихологических методов или занимающаяся их разработкой. Поэтому, с нашей точки зрения, та деятельность, которую мы предлагаем, является достаточно новой и перспективной. Наша организация не работает в рамках, какого-то одного подхода- мы используем эклектический подход. Что позволяет нам, более качественно подойти к проблеме клиента и работать с ней в рамках подхода, который даст для нее мах положительный результат.
Потенциальные клиенты:
наши услуги предназначены для широкого круга клиентов. Все, кто заинтересуется улучшением своего психологического состояния, решением проблем с помощью предлагаемых нами методов.
Наиболее часто заказывают тренинги организации(фабрики, заводы), которые своими отходами загрязняют атмосферу.
Кроме того, проведение экологических тренингов заказывает администрация школ, заинтересованная в повышении уровня осознанности своих учащихся.
Также это могут делать родители и классные руководители.
Анализ интерактивной стороны общения. Мои эго –
состояния (Родитель, Взрослый, Дитя) и моя жизненная установка (согласно
транскатному анализу), причины их возникновения.
Интерактивная сторона общения включает в себя три состояния, а именно Взрослый, Родитель и Дитя. Эти состояния проявляются у каждого человека в различных жизненных ситуациях, в различной обстановке и с разными людьми.
Родитель, например, проявляет себя в ситуации, когда один человек просит о помощи у другого, в разрешении вопроса котор ...
Варианты консультативных эмоций
- отсутствие взаимопонимания у родителей влияет на поведение и внутреннее эмоциональное состояние ребенка;
- заболевание у ребенка на психическом уровне (требуется медицинское вмешательство);
- чрезмерный контроль со стороны родителей без учета психического развития ребенка этого возраста. ...
Проблема речевой готовности детей к школьному обучению
Разные авторы (Л.И. Божович, Н.И. Гуткина, Е.Е. Кравцова, М.И. Лисина, Н.Г. Салмина, Д.Б. Эльконин и др.) выделяют и экспериментально подтверждают определенные составляющие психологической (личностной и интеллектуальной) готовности детей к школьному обучению. Если назвать самые значимые, то это: внутренняя позиция школьника, уровень общ ...
