Психология ума и души
Во время этого тестирования поросток приме-
няет особые способы запоминания.
Развивайте и тренируйте свою память !
Медленно прочитайте один раз следующие пары слов.
При запоминании постарайтесь мысленно представить все предметы и в воображении связать их между собой.
1. ковёр-бумага
2. бутылка-кровать
3. рыба-кресло
4. окно-телефон
5. сигарета-гвоздь
6. пишущая машинка-ботинок
7. микрофон-ручка
8. телевизор-тарелка
9. орех-автомобиль
10. кофеварка-кирпич
11. воск-ключ
А теперь попробуйте по памяти восстановить пары:
1. ковёр
2. бутылка
3. рыба
4. окно
5. сигарета
6. пишущая машинка
7. микрофон
8. телевизор
9. орех
10. кофеварка
11.
|
Обработка результатов
Можно предположить, что размышления о мышлении позволили испытуемым экспериментальной группы сформировать целостное видение ситуации действования (т.е. проблемной ситуации и возможностей ее преобразования), в рамках которого они могли произвольно и осознанно варьировать различные стратегии решения задач. В итоге они смогли быстрее узнат ...
Формирование эмоциональной регуляции поведения детей с нарушением зрения с
использованием элементов биоигры
Эмоциональная регуляция поведения предполагает, с одной стороны, предоставление ей возможность для совершения поступков, соответствующих нравственным нормам нашего общества, их поощрение, с другой стороны – побуждение личности воздерживаться от нежелательных для общества поступков, осуждать их, разнообразными методами исправлять поведен ...
Решение психологической задачи
Даны 4 факта, какой из них – главный мотив, по которому Петя пропускал уроки? Мотив – это внутренний стимул, внутренняя потребность, которая есть у людей. Это ваше желание. Ваше стремление. Ваша мечта. То, что хочет, к чему стремится, чего требует ваше тело и разум. То, чего вы хотите добиться, называется целью, стимулом или объектом.
...
