Психология ума и души
Анализ диагностики № 2
«Самооценка готовности студентов к проведению пробных уроков»
Школьное отделение
1.По шкале № 1 наиболее высоко студенты 4 курса оценивают свое умение определять тип урока (4,7 б), выбрать соответствующие методы (4,4 б).
2.Ниже всего, но в пределах нормы (4,1 б), оценивают выпускники свое умение выявить круг задач, решаемых на уроке.
3.По шкале № 2 наивысший балл у студентов за параметр – умение разработать подробный план конспект.
4.Ниже всего, но в пределах нормы (4,1 б), выпускники оценивают свое умение организовать 3-4 кратное проигрывание содержания и всех методических элементов.
5.Выпускники ни один параметр не оценивают ниже 4,1 балла.
6.У студентов 3 курса (Н-31) все показатели оцениваются ниже, чем у студентов 4 курса.
7.Ниже 4х баллов третьекурсники оценивают свои умения:
- определять цели урока;
- определять дидактические принципы;
- провести специальную работу по усвоению и запоминанию плана-конспекта;
- организовать 3-4 кратное проигрывание содержания и всех методических элементов.
Диагностика отношения студентов к педагогической практике в школе, ДОУ
|
№ п/п |
Вопросы анкеты |
Результаты | |||
|
Н-31 |
Н-41 |
Н-42 |
Д-41 | ||
|
1. |
Чувства, испытываемые перед практикой -желание работать |
4 |
11 |
8 |
15 |
|
-волнение |
9 |
10 |
17 |
7 | |
|
-радость |
2 |
1 |
5 |
3 | |
|
-неуверенность |
5 |
5 |
2 |
5 | |
|
-страх |
2 |
1 |
1 |
2 | |
|
-ничего |
2 |
2 |
3 |
1 | |
|
-безразличие |
1 | ||||
|
-раздражение | |||||
|
2. |
Интересуетесь ли вы литературой по профессии -интересуюсь |
7 |
13 |
19 |
8 |
|
-интересуюсь в силу необходимости |
18 |
9 |
5 |
15 | |
|
-безразлично |
- |
- |
- |
- | |
|
-не знаю |
- |
- |
- |
- | |
|
3. |
Чем пользуетесь при подготовке к практике -своими знаниями |
6 |
8 |
3 |
3 |
|
-не готовлюсь |
- |
- |
- |
- | |
|
-лекциями |
14 |
3 |
7 |
8 | |
|
-личным опытом |
1 |
5 |
6 |
3 | |
|
-читаю литературу |
6 |
16 |
17 |
20 | |
|
4. |
Ваше отношение к эмоциональному отклику детей в процессе общения с ними -они активизируют |
7 |
13 |
14 |
10 |
|
-не довольны |
- |
- |
- |
- | |
|
-не раздражают |
- |
- |
- |
- | |
|
-довольны |
7 |
11 |
9 |
14 | |
|
-они изматывают |
2 |
- |
1 |
1 | |
|
5. |
Как вы оцениваете эффективность своей работы с детьми -высоко |
- |
6 |
7 |
1 |
|
-скорее высоко, чем низко |
3 |
13 |
10 |
10 | |
|
-скорее низко, чем высоко |
5 |
2 |
4 |
1 | |
|
-не очень высоко |
9 |
3 |
3 |
5 | |
|
-низко |
1 |
- |
- |
- | |
|
-не задумывалась |
7 |
- |
- |
3 | |
|
6. |
Учитываете ли вы индивидуальные особенности детей: -всегда |
3 |
13 |
10 |
13 |
|
-нет |
- |
- |
- |
- | |
|
-иногда |
22 |
9 |
14 |
10 | |
|
-не знаю |
- |
- |
- |
- | |
|
7. |
Ваше эмоциональное настроение после окончания рабочего дня: -подъем и уверенность |
33 |
10 |
14 |
13 |
|
-усталость |
15 |
12 |
11 |
11 | |
|
-не знаю |
- |
- |
- |
- | |
|
-удовлетворенность |
3 |
3 |
7 |
9 | |
|
-неудовлетворенность |
2 |
1 |
1 |
1 | |
|
8. |
Понравилось ли вам быть учителем (воспитателем) -очень понравилось |
1 |
3 |
- |
- |
|
-скорее понравилось, чем не понравилось |
4 |
- |
- |
- | |
|
-не знаю |
1 |
- |
- |
- | |
|
-понравилось |
18 |
- |
- |
- | |
|
- не понравилось |
- |
- |
- |
- | |
|
-очень не понравилось |
- |
- |
- |
- | |
|
9. |
Если бы снова пришлось выбирать профессию, то … -пошла бы учиться на это же отделение |
6 |
10 |
10 |
- |
|
-ни за что |
3 |
3 |
4 |
- | |
|
-пошла, если бы … |
13 |
9 |
7 |
- | |
|
-не знаю |
3 |
- |
3 |
- |
Исследование
В результате проведенного исследования было получено, что внутрипарные корреляции между сиблингами по невербальному (PIQ) и общему интеллекту (IQ) значимые (0,39 и 0,25). Корреляций по вербальному интеллекту(VIQ) обнаружено не было. При анализе результатов теста включенных фигур была получено, что корреляция между результатами теста ста ...
Способы борьбы со стрессом.
Постоянный стресс поражает также иммунную систему, делая человека более чувствительным к инфекциям, раку и аутоиммунным болезням. Примером аутоиммунных заболеваний является ревматоидный артрит, многие типы анемий.
Предупредить события, которые приводят к стрессу, не всегда возможно, но мы можем изменить свою реакцию на них. Каждый чело ...
Особенности образа профессии в связи с уровнем креативности
Каждое лето родители сталкиваются с проблемой отдыха своих детей. Очень часто они отправляют их в детские летние или оздоровительные лагеря, санатории или центры отдыха. На протяжении трех - четырех недель с детьми постоянно взаимодействуют вожатые, воспитатели, комиссары и т.д. Обычно в этой роли выступают не профессиональные педагоги, ...
