Результаты эмпирического исследования. Особенности
воображения у детей дошкольного возраста
Страница 2
Таблица 2. Результаты исследования воссоздающего воображения у дошкольников ДОУ «Гнездышко»
|
№ |
Имя, ф. |
Воссоздающее воображение |
Уровень развития воображения |
|
словесное |
изобразительное |
|
1 |
Алексей Р. |
высокий |
средний |
высокий |
|
2 |
Арина М. |
низкий |
низкий |
низкий |
|
3 |
Борис К. |
высокий |
средний |
высокий |
|
4 |
Виктория М |
средний |
высокий |
средний |
|
5 |
Вероника Ш |
средний |
высокий |
средний |
|
6 |
Галина И. |
низкий |
низкий |
низкий |
|
7 |
Георгий О. |
высокий |
высокий |
высокий |
|
8 |
Дмитрий Р. |
средний |
средний |
средний |
|
9 |
Егор К. |
высокий |
средний |
высокий |
|
10 |
Елена И. |
средний |
низкий |
средний |
|
11 |
Елена З. |
низкий |
низкий |
низкий |
|
12 |
Ирина П. |
средний |
высокий |
средний |
|
13 |
Константин |
средний |
высокий |
средний |
|
14 |
Михаил О. |
средний |
средний |
низкий |
|
15 |
Мария Л. |
высокий |
высокий |
высокий |
|
16 |
Никита О. |
средний |
высокий |
средний |
|
17 |
Олег Ш. |
низкий |
низкий |
низкий |
|
18 |
Руслан Л. |
низкий |
средний |
средний |
|
19 |
Света Д. |
средний |
высокий |
средний |
|
20 |
Сергей К. |
низкий |
средний |
средний |
|
21 |
Татьяна П. |
средний |
низкий |
низкий |
|
22 |
Юлия Б. |
низкий |
высокий |
средний |
|
23 |
Яна Х. |
высокий |
средний |
средний |
Принципы юридической психологии
В основе системы научного знания, как известно, лежат определенные принципы, т.е. основные положения, позиции, которые определяют методические подходы к проведению исследований, объяснению наблюдаемых феноменов, обработке и трактовке результатов. Юридическая психология опирается на принципы, установленные в общей психологии, трактуя их ...
Фактор полифокусности управленческой деятельности
Столь же типичной особенностью управленческой деятельности является необходимость одновременного решения многих задач, выполнения многих функций и обязанностей. Руководитель самой своей позицией ставится в условия, когда он должен "удерживать в поле зрения" множество проблем, "разрываться между делами"[1]. ...
Индивидуализация индивида.
«Чем выше мы поднимаемся по лестнице биологической эволюции, чем сложнее становятся жизненные проявления индивидов и их организации, тем более выраженными становятся различия в их прирожденных и прижизненно приобретаемых особенностях».
Врожденный индивид еще не вполне «готовый». Многие черты его даны лишь как возможность. А процесс фор ...